|
Pracownia krawiecka umożliwia kształtowanie i rozwój zdolności manualnych uczestników w zakresie
posługiwania się: igłą, nożyczkami, maszyną do szycia, żelazkiem, szycia ręcznego i maszynowego, haftowania,
wyszywania różnymi ściegami, robótek szydełkowych, prucia i zwijania wełny. Uczestnicy poznają także tajniki kroju,
podszywania i skracania odzieży. Uczą się podstawowych ściegów i przyszywania guzików, zszywania, naszywania
aplikacji. Usprawniają czynności manualne i koordynacje wzrokowo-ruchową poprzez nawlekanie, zaginanie,
naklejanie, wycinanie. Szyją fartuszki kuchenne, poduszki, maskotki pluszowe i wypełniają je puszkiem, obrusy,
serwety, torby a także rekwizyty i stroje do przedstawień okolicznościowych i bali karnawałowych. Czynności te mają
doprowadzić do osiągnięcia przez uczestników maksymalnej samodzielności i zaradności wynikającymi z życia
codziennego. W pracowni tej uczestnicy uczą się haftu krzyżykowego, ryscherie... W grupie prowadzona jest także
nauka w zakresie posługiwania się podstawowymi przyborami - nożyczkami, igłą, szydełkiem, igłą tkacką, a wszystko
po to, aby przyswoić uczestnikom proste czynności, takie jak cerowanie, przyszywanie guzików, naszywanie tkaniny.
Uczestnicy poznają również techniki malowania na materiale. Za pomocą wszystkich powyższych technik kształtują
cierpliwość i dokładność w wykonywanej pracy.
Cele zajęć:
- poznanie podstawowych ściegów szycia ręcznego
- nauka haftu krzyżykowego i łańcuszkowego
- nauka malowania na jedwabiu i bawełnie
- nauka poprawnego wycinania wzorów nożyczkami
- poznanie podstawwych funkcji maszyny do szycia
- poznanie podstawowych funkcji hafciarki
CHARAKTERYSTYKA I EFEKTY TERAPII ZAJĘCIOWEJ
Kształcone umiejętności:
- zwiększenie tempa pracy
- poprawa dyscypliny pracy
- zwiększenie dyscypliny pracy
- poznanie podstawowych funkcji obsługi maszyny do szycia
- nauka obsługi narzędzi krawieckich
- rozwijanie sprawności manualnych
- kształtowanie umiejętności z zakresu poprawnego wycinania nożyczkami
- wdrażanie nawyków dbania o wygląd zewnętrzny i higienę osobistą
- poznanie nowych technik pracy
- nauka swoich danych osobowych
- wdrażanie nawyku używania zwrotów grzecznościowych
- kształtowanie i rozwijanie już nabytych umiejętności z zakresu czynności samoobsługi
- rozwijanie kreatywności
- rozwijanie zdolności językowych
- rozwijanie umiejętności i nauka używania sztućców oburącz
- nauka spożywania wspólnych posiłków
- nauka szycia ręcznego, poznanie ściegów ręcznych podstawowych
- samodzielne zakupy w ramach treningu ekonomicznego
- rozwijanie koordynacji wzrokowo - ruchowej
- nauka umiejetnego planowania zakupów, zaspokajania swoich podstawowych potrzeb
- wdrażanie nawyku odpowiedniego zachowania się w miejscach publicznych
- wdrażanie nawyku odpowiedzialności za siebie, za mienie, zadania
- udział w zajęciach praktycznych p. poż. i drogi ewaqkuacji
- udział w szkoleniach BHP w pracowni
- zwiększanie poprawy estetyki pracy
- nauka obsługi sprzętu TV i AGD znajdującego się w WTZ
Formy pracy:
- indywidualna
- grupowa
- zbiorowa
Metody pracy:
- udział w konkursach WTZ
- udział w dyżurach WTZ
- udział w życiu społecznym WTZ
- udział w imprezach sportowo - rekreacyjnych, oświatowo - kulturalnych i integracyjnych
- wspólne spożywanie posiłków
- pranie ręczne strojów sportowych
- szycie ręczne
- wycinanie nożyczkami
- malowanie na tkaninach
- udział w hipoterapii
- udział w zajęciach na lodowisku
- udział w zajęciach z psychologiem
- organizacja imienin
- wyjazd na zakupy w ramach treningu ekonomicznego
- zajęcia indywidualne i grupowe
- rozmowy indywidualne i grupowe z uczestnikami
- udział w zebraniach społeczności WTZ
- wyjazd na wycieczki
- udział w zajęciach planowanych w pracowni
Postępy w rehabilitacji:
a) zawodowej
b) społecznej
c) zaradności osobistej i samodzielności (w tym trening ekonomiczny)
|
